【文明校园创建】环境润泽，滋养文明
为充分发挥校园环境在使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，积极推进文明校园建设，大连市第四十八中学以“环境润泽，滋养文明”为宗旨，在校园环境设计方面坚持科学规划，合理布局，努力增强文化内涵，取得了实效。
今年五月，学校开展了“校园五月花正好，绰约多姿你来拍”校园花卉教师摄影作品征集活动，得到了全校教师的积极响应，共征集作品100幅。在此次活动中，学校大胆创新展评形式，除利用文化墙展示获奖作品外，还设计完成了H5动画视频作品《花儿与少年》，将教师花卉摄影作品与学生校园生活精彩瞬间结合，使活动扩展为师生共同参与、共同行动的形式，让校园美景激发师生热爱校园、珍惜时光、永怀感恩等美好情感，产生了环境育人，润物无声的良好效果。
部分教师还将自己作品赋予诗意的语言来命名，充分彰显了教师们的文化底蕴以及热爱生活、热爱工作的激情与活力。
沈红老师摄—— 无暇赏春光，只为采蜜忙
此前，学校还将传统文化作为核心元素外化到学校形象设计中，精心设计廊厅文化。如一楼正厅“办学理念”墙面，整体图形以标志中华民族起源的黄河长江为背景，表明优秀传统文化是一种隐性的力量。
学校认为每个学科都有自己的文化精神，它潜移默化地影响着教师的文化气质。因此倡议每个学科将本学科的文化精神用一字提炼出来，使教师更加深入地认识学科的文化价值，体会到更为宝贵的教育意义和教育情怀。
之后，将学科提炼之字与书法结合，将每个字画内容采用历代书法名家不同字体的方式呈现在二楼办公区走廊，使工作区长廊成为了一条充满传统文化之美的艺术长廊。独特的匠心与设计，让身处其中的师生们非常骄傲与自豪。
学校还定格教师快乐工作的瞬间照，在学校二楼玻璃幕墙上展示，为教师幸福工作加油。
此外，学校经过严格的历史、文化的论证取材校园内自有的“银杏树”，创建了“银杏树”校园文化符号，并以《银杏树下》校刊作为载体，宣传学校先进文化、记录学校发奋求索的足迹与甘苦，记录师生们不懈耕耘的成功与辉煌。“银杏树”已经成为师生理想与情感的寄托。
未来，学校还将进一步推陈出新，不断提升学校环境的审美、育人功能，着力打造立意高远、品味高雅、内涵深厚的校园环境，使之成为引领文明，滋养心灵的理想场所和精神家园。
2020年7月4日
今年五月，学校开展了“校园五月花正好，绰约多姿你来拍”校园花卉教师摄影作品征集活动，得到了全校教师的积极响应，共征集作品100幅。在此次活动中，学校大胆创新展评形式，除利用文化墙展示获奖作品外，还设计完成了H5动画视频作品《花儿与少年》，将教师花卉摄影作品与学生校园生活精彩瞬间结合，使活动扩展为师生共同参与、共同行动的形式，让校园美景激发师生热爱校园、珍惜时光、永怀感恩等美好情感，产生了环境育人，润物无声的良好效果。
视频《花儿与少年》
部分获奖作品
部分获奖作品
叶荣老师摄——众里寻她千百度
郑福萍老师摄——小蕾深藏数点红
唐秀芳老师摄——娇而不艳
杨光老师摄——众星捧月
李兵兵老师摄——丹心向阳
方晓鸣老师摄——岁月静好
沈红老师摄—— 无暇赏春光，只为采蜜忙
此前，学校还将传统文化作为核心元素外化到学校形象设计中，精心设计廊厅文化。如一楼正厅“办学理念”墙面，整体图形以标志中华民族起源的黄河长江为背景，表明优秀传统文化是一种隐性的力量。
之后，将学科提炼之字与书法结合，将每个字画内容采用历代书法名家不同字体的方式呈现在二楼办公区走廊，使工作区长廊成为了一条充满传统文化之美的艺术长廊。独特的匠心与设计，让身处其中的师生们非常骄傲与自豪。
此外，学校经过严格的历史、文化的论证取材校园内自有的“银杏树”，创建了“银杏树”校园文化符号，并以《银杏树下》校刊作为载体，宣传学校先进文化、记录学校发奋求索的足迹与甘苦，记录师生们不懈耕耘的成功与辉煌。“银杏树”已经成为师生理想与情感的寄托。
未来，学校还将进一步推陈出新，不断提升学校环境的审美、育人功能，着力打造立意高远、品味高雅、内涵深厚的校园环境，使之成为引领文明，滋养心灵的理想场所和精神家园。
2020年7月4日